Ideas de aprendizaje activo
La justicia es quizás el concepto más debatido en la filosofía política. En esta unidad, los estudiantes exploran las diferencias entre la justicia como equidad, como mérito y como reparación. En Chile, un país marcado por la desigualdad socioeconómica, estas teorías adquieren una relevancia vital para que los jóvenes puedan fundamentar sus demandas de cambio social o defensa de la libertad individual.
Actividad 01
Los estudiantes deben diseñar las reglas de una sociedad sin saber qué posición ocuparán en ella (ricos, pobres, con o sin discapacidades). Luego discuten por qué eligieron ciertas protecciones sociales.
¿Qué significa que una sociedad sea justa?
Actividad 02
Se disponen tres estaciones: Justicia Distributiva, Retributiva y Conmutativa. En cada una, los estudiantes resuelven un caso breve (ej. una estafa, una beca, un juicio) aplicando el concepto correspondiente.
¿Cómo deben distribuirse los bienes sociales?
Actividad 03
Un grupo defiende que lo justo es que todos partan igual, mientras otro sostiene que lo justo es que cada uno reciba según su esfuerzo y talento.
¿Es compatible la libertad absoluta con la igualdad?
Algunas notas para enseñar esta unidad
Cuidado con estas ideas erróneas
Justicia es simplemente dar a todos lo mismo.
Esto confunde igualdad con equidad. El uso de la famosa imagen de los niños mirando el partido de béisbol sobre cajones ayuda a visualizar por qué a veces dar lo mismo es injusto.
La justicia es solo lo que dice la ley.
Existen leyes injustas. La filosofía política enseña a evaluar la ley desde principios éticos superiores. Discutir leyes históricas discriminatorias ayuda a romper esta creencia.
Metodologías usadas en este resumen