Biología de los Ecosistemas · III Medio

Ideas de aprendizaje activo

Estrategias de conservación in situ y ex situ

Este tema se centra en las estrategias para proteger la biodiversidad, diferenciando entre la conservación in situ (en el lugar de origen) y ex situ (fuera de él). Los estudiantes analizan el rol del Sistema Nacional de Áreas Silvestres Protegidas del Estado (SNASPE) en Chile, que incluye Parques Nacionales, Reservas y Monumentos Naturales. Según el OA 4, se evalúa la efectividad de estas áreas y los desafíos que enfrentan, como el financiamiento, el turismo masivo y el cambio climático.

• Objetivos de Aprendizaje (OA)
• OA 4

• 45–90 min
• Parejas → Toda la clase
• 3 actividades

Actividad 01

• Debate Formal
• 60 min · Toda la clase

Debate Formal: ¿Parques Nacionales o Desarrollo Industrial?

Se presenta un caso real de un área protegida chilena amenazada por un proyecto económico. Los estudiantes defienden posturas contrapuestas, analizando los beneficios a largo plazo de la conservación frente a las necesidades económicas inmediatas de la región.

¿Cuál es el rol del Sistema Nacional de Áreas Silvestres Protegidas del Estado (SNASPE)?

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Toma de Decisiones

Actividad 02

• Matriz de Decisión
• 90 min · Grupos pequeños

Diseño de un Plan de Conservación Ex Situ

En grupos, los alumnos eligen una especie chilena en peligro (como el Huemul o el Queule). Deben proponer un programa que incluya un banco de germoplasma o un centro de cría, explicando cómo se asegurarían de que la especie pueda volver algún día a su hábitat natural.

¿Cuándo es necesaria la conservación ex situ?

• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Toma de Decisiones
• Autogestión

Actividad 03

• Paseo por la Galería
• 45 min · Grupos pequeños

Paseo por la Galería: Áreas Protegidas de Chile

Se exponen fichas de diferentes parques nacionales (desde Lauca hasta Torres del Paine). Los estudiantes recorren la sala identificando qué ecosistemas están bien representados en el SNASPE y cuáles (como la zona central) tienen menos protección, anotando sus observaciones.

¿Qué desafíos enfrentan las áreas marinas protegidas?

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Crear
• Habilidades de Relación
• Conciencia Social

Algunas notas para enseñar esta unidad

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Cuidado con estas ideas erróneas

• La conservación ex situ (como los zoológicos) es suficiente para salvar a las especies.

  Es crucial enfatizar que la conservación ex situ es un último recurso o un apoyo. Sin un hábitat sano (conservación in situ), las especies criadas en cautiverio no tienen dónde regresar y pierden sus roles ecológicos. El debate sobre la reintroducción ayuda a aclarar este punto.

• Declarar un área como Parque Nacional soluciona todos sus problemas.

  Se debe discutir el concepto de 'parques de papel', que son áreas protegidas legalmente pero que no tienen vigilancia ni gestión real. Analizar los desafíos de manejo del SNASPE en Chile permite una visión más realista y crítica.

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Metodologías usadas en este resumen

• Debate Formal
• Matriz de Decisión
• Paseo por la Galería