Ideas de aprendizaje activo
El cáncer es una enfermedad genética que resulta de la pérdida de control sobre el ciclo celular. Este tema explora la transformación de protooncogenes en oncogenes y la inactivación de genes supresores de tumores. Bajo los estándares OA 3 y OA 6, los estudiantes analizan cómo la acumulación de mutaciones y factores ambientales (carcinógenos) contribuyen al desarrollo de neoplasias.
Actividad 01
Cada grupo investiga un factor de riesgo prevalente en el país (humo de leña, radiación UV, arsénico en el agua, tabaco). Deben explicar el mecanismo molecular por el cual ese agente daña el ADN y proponer medidas de prevención.
¿Qué diferencia a una célula cancerosa de una normal?
Actividad 02
Los estudiantes crean infografías que muestran los 'hallmarks' o sellos distintivos del cáncer (angiogénesis, evasión de apoptosis, metástasis). Los compañeros rotan y evalúan qué característica es más crítica para la progresión de la enfermedad.
¿Cómo se transforman los protooncogenes en oncogenes?
Actividad 03
Se presenta cómo los nuevos tratamientos ayudan al sistema inmune a reconocer células cancerosas. Las parejas discuten por qué este enfoque es diferente a la quimioterapia tradicional y cuáles son sus ventajas.
¿Qué rol juegan los factores ambientales en el cáncer?
Algunas notas para enseñar esta unidad
Cuidado con estas ideas erróneas
El cáncer es una sola enfermedad que tendrá una sola cura.
El cáncer es un grupo de más de 200 enfermedades distintas. Es crucial enseñar que cada tumor tiene un perfil genético único, lo que explica por qué los tratamientos varían tanto entre pacientes.
Si mis padres tuvieron cáncer, yo necesariamente lo tendré.
La mayoría de los cánceres son esporádicos (por mutaciones acumuladas en la vida), no hereditarios. Discutir la diferencia entre predisposición genética y destino biológico ayuda a reducir la ansiedad y enfocarse en la prevención.
Metodologías usadas en este resumen