Este tema explora el mundo de los virus desde su estructura molecular hasta sus estrategias de infección y replicación. Se analiza cómo estos agentes secuestran la maquinaria de la célula huésped para producir nuevas partículas virales. En el contexto post-pandemia, este contenido es fundamental para que los estudiantes chilenos comprendan la base científica de las vacunas y la importancia de la vigilancia epidemiológica.
Objetivos de Aprendizaje (OA)OA 1 (Bases Curriculares III-IV Medio)OA 3 (Bases Curriculares III-IV Medio)
Se asignan roles de componentes celulares (ribosomas, polimerasas) y un 'virus' que entra con instrucciones falsas. Los estudiantes deben ver cómo la célula deja de hacer sus proteínas para fabricar copias del virus.
¿Cómo logra un virus ingresar y tomar el control de una célula huésped?
AplicarAnalizarEvaluarCrearConciencia SocialToma de Decisiones
Grupos investigan diferentes tecnologías de vacunas usadas en Chile (virus inactivado, ARN mensajero, vectores). Deben explicar molecularmente cómo cada una prepara al sistema inmune sin causar la enfermedad.
¿Qué diferencias moleculares existen entre los distintos tipos de vacunas?
Pensar-Emparejar-Compartir: ¿Por qué mutan los virus?
Los estudiantes analizan por qué debemos vacunarnos contra la influenza todos los años. Discuten en parejas cómo los errores en la replicación viral llevan a cambios en las proteínas de superficie y lo exponen al curso.
¿Cómo mutan los virus y qué impacto tiene esto en la salud pública?
ComprenderAplicarAnalizarAutoconcienciaHabilidades de Relación
Los virus son células pequeñas y se pueden matar con antibióticos.
Los virus no son células y los antibióticos solo actúan contra bacterias. El uso de cuadros comparativos entre virus y bacterias es esencial para corregir este error que afecta el uso responsable de medicamentos.
Las vacunas de ARN pueden modificar nuestro ADN.
El ARN de la vacuna no entra al núcleo y se degrada rápidamente tras cumplir su función. Explicar el flujo de información genética (dogma central) ayuda a demostrar por qué esto es biológicamente imposible.