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Biología Celular y Molecular · III Medio

Ideas de aprendizaje activo

Comunicación celular

La comunicación celular es el proceso mediante el cual las células perciben y responden a estímulos externos, permitiendo la coordinación en organismos multicelulares. Este tema cubre desde el reconocimiento de señales por receptores específicos hasta la ejecución de respuestas celulares complejas. En el marco de las Bases Curriculares chilenas, este contenido es vital para comprender la integración de sistemas y cómo se mantiene la estabilidad frente a cambios ambientales.

Objetivos de Aprendizaje (OA)OA 1 (Bases Curriculares III-IV Medio)OA 2 (Bases Curriculares III-IV Medio)
20–60 minParejas → Toda la clase3 actividades

Actividad 01

Juego de Simulación40 min · Toda la clase

Juego de Simulación: El Teléfono Celular

Se organiza una cadena humana donde cada estudiante representa un componente de una vía de señalización (ligando, receptor, quinasa, factor de transcripción). Deben pasarse un mensaje específico y observar cómo se amplifica o se bloquea.

¿Cómo se transmite una señal desde el exterior hasta el núcleo celular?
AplicarAnalizarEvaluarCrearConciencia SocialToma de Decisiones
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Actividad 02

Círculo de Investigación60 min · Grupos pequeños

Círculo de Investigación: Señales y Venenos

Los grupos investigan cómo toxinas de animales presentes en Chile (como la araña de rincón) interfieren con la comunicación celular. Deben presentar un diagrama que muestre exactamente qué paso de la señalización se interrumpe.

¿Qué tipos de moléculas actúan como mensajeros químicos?
AnalizarEvaluarCrearAutogestiónAutoconciencia
Generar Clase Completa

Actividad 03

Pensar-Emparejar-Compartir: Receptores y Llaves

Los estudiantes analizan por qué una hormona que viaja por todo el cuerpo solo afecta a ciertas células. Tras discutirlo en parejas, deben proponer una analogía cotidiana que explique la especificidad de los receptores.

¿Qué ocurre cuando fallan las vías de comunicación celular?
ComprenderAplicarAnalizarAutoconcienciaHabilidades de Relación
Generar Clase Completa

Algunas notas para enseñar esta unidad


Cuidado con estas ideas erróneas

  • Una señal química entra directamente al núcleo para dar una orden.

    La mayoría de las señales se quedan en la superficie y activan cascadas internas. El uso de diagramas de flujo y juegos de roles ayuda a visualizar la transducción como un relevo de información.

  • Todas las células responden de la misma manera a la misma señal.

    La respuesta depende del receptor y la maquinaria interna de cada célula. Comparar cómo la adrenalina afecta al corazón versus al sistema digestivo en un debate ayuda a corregir este error.


Metodologías usadas en este resumen