Planificador de Unidades para Preparatoria / Bachillerato

Exige pensamiento de orden superior e investigación independiente. Prepara para la universidad mediante el rigor académico y el debate.

Todas las materiasPreparatoria / Bachillerato

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  • PDF estructurado con preguntas guía por sección
  • Diseño listo para imprimir, funciona en pantalla o en papel
  • Incluye notas pedagógicas y consejos de Flip
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Cuándo usar esta plantilla

  • Para planificar unidades rigurosas de preparatoria o bachillerato (16-18 años)
  • En materias que requieren mucha escritura analítica
  • Para preparar debates, ensayos académicos o proyectos de grado
  • Cuando busques que el estudiante funcione como un investigador real

Secciones de la plantilla

Define el rigor conceptual y las fuentes complejas.

Pregunta esencial (debe requerir evaluar o sintetizar):

Textos complejos y fuentes académicas:

Vocabulario académico indispensable:

Aprendizajes esperados de nivel superior:

Planifica la investigación autónoma y los seminarios.

Plan de investigación independiente del estudiante:

Protocolo de debate académico (Seminario Socrático / Harkness):

Preguntas guías para la discusión de alto nivel:

Tutorías de seguimiento de investigación:

Diseña la tarea sumativa de alto nivel.

Tarea sumativa (ensayo argumentativo, reporte de investigación, defensa):

Rúbrica de rigor académico:

Proceso de revisión entre pares académicos:

Metacognición sobre su proceso de aprendizaje:

Plan Socratic seminars, structured academic controversy, or other high-level discussion activities.

Discussion type and protocol:

Discussion question(s):

Seminar or discussion preparation plan:

Debriefing and follow-up writing:

Assessment of discussion quality:

Design the independent research or inquiry component of the unit.

Research question parameters:

Source evaluation criteria and tools:

Research documentation structure:

Conferences or check-in schedule:

Research product or output:

Design the summative task, typically an extended analytical or argumentative essay, research paper, or performance.

Summative task (type, length, prompt):

Rubric criteria (content mastery, argumentation, textual evidence, academic writing):

Revision opportunities:

Student self-assessment plan:

Formative milestones leading to summative:

La perspectiva de Flip

Las unidades de preparatoria funcionan cuando el estudiante asume la carga cognitiva. Este planificador asegura que el pensamiento crítico esté en cada sesión y no solo en el examen.

Ve lo que genera nuestra IA

Adaptando esta Plantilla

Para Todas las materias

Aplica el Unidad para Preparatoria adaptando los tiempos y las orientaciones de cada fase al contenido específico de Todas las materias.

Sobre el marco Unidad para Preparatoria

En preparatoria, los estudiantes se alistan para la educación superior. Las unidades deben exigir que analicen, sinteticen y evalúen de forma constante.

Investigación independiente: Deben ser capaces de evaluar fuentes y construir argumentos con menos guía. La tarea sumativa suele ser una redacción académica o una defensa oral reflexiva.

Unidad Diseño Inverso

Planifica desde el resultado esperado. Primero fijas las metas de comprensión, luego la evaluación y finalmente las actividades. Todo apunta al mismo destino.

Unidad Indagación

Construye una unidad a partir de las preguntas de los propios estudiantes. Los estudiantes generan hipótesis, recolectan evidencias y construyen comprensión mediante ciclos de exploración estructurada.

Unidad ABP

Diseña una unidad donde los estudiantes investigan un problema real, elaboran un producto con sentido y lo comparten con una audiencia auténtica.

Unidad por Competencias

Planifica la unidad haciendo explícita la conexión entre criterios de evaluación, objetivos de aprendizaje y actividades. Detecta errores de alineación antes de entrar al salón.

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Preguntas frecuentes

Diferencia los apoyos, no el objetivo. Unos pueden recibir guías de redacción o fuentes anotadas, pero todos deben cumplir el mismo criterio de análisis.
Menos fórmulas y más preguntas críticas: ¿Quién escribe? ¿Qué gana con esto? ¿Qué objeciones pondría alguien con otra postura?
Las misiones de Flip en esta etapa se usan para deliberaciones complejas o análisis de datos. Los docentes usan el planificador para la meta académica y Flip para que las clases sean espacios de discusión práctica.
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