Dar Uno, Recibir Uno
Intercambiar ideas uno a uno para completar tu lista
De un Vistazo
Duración
10–20 min
Tamaño del Grupo
12–40 estudiantes
Configuración del Espacio
Espacio abierto para que los estudiantes circulen
Materiales
- Hoja de registro con espacios numerados
- Lápices
- Temporizador
Taxonomía de Bloom
Competencias Socioemocionales
¿Qué es Dar Uno, Recibir Uno?
Dar uno, recibir uno (Give One, Get One) es una estrategia de lluvia de ideas colaborativa que maximiza el movimiento de los estudiantes y el intercambio de conocimientos entre pares para profundizar la comprensión conceptual. Al requerir que los estudiantes intercambien ideas únicas con múltiples compañeros, el método rompe los silos de información y asegura que cada alumno finalice la actividad con una lista integral de perspectivas. Esto funciona porque aprovecha el 'efecto protegido', donde los estudiantes codifican mejor la información cuando deben explicarla a otros, al tiempo que reduce la carga cognitiva del recuerdo independiente. La interacción social estructurada fomenta un entorno de bajo riesgo para la toma de riesgos académicos, lo que la hace particularmente efectiva para activar conocimientos previos o revisar unidades complejas. Más allá de la simple adquisición de contenido, la metodología desarrolla habilidades socioemocionales esenciales como la escucha activa y la comunicación concisa. Transforma la toma de notas pasiva en una experiencia kinestésica y activa que valora la voz del estudiante y promueve una cultura democrática en el aula donde cada participante es tanto maestro como aprendiz.
Ideal para
Cuándo Usarlo
Bandas de Grado
Afinidad por Asignatura
Cómo Ejecutar: Dar Uno, Recibir Uno
Preparar la hoja de registro
Distribuya un folleto con una cuadrícula de 3x3 o 4x4, dejando espacio para que los estudiantes escriban sus propias ideas y las que recolecten.
Establecer el tema
Plantee una pregunta o tema claro y abierto, y otorgue a los estudiantes de 2 a 3 minutos de 'tiempo para pensar' en silencio para que escriban tres ideas originales.
Establecer reglas de movimiento
Indique a los estudiantes que se pongan de pie, busquen un compañero y usen una señal de 'mano arriba, pareja lista' para asegurar que todos encuentren a alguien rápidamente.
Ejecutar el intercambio
El Estudiante A comparte una idea (Dar uno) mientras el Estudiante B escucha y la anota (Recibir uno); luego cambian de roles para que ambos obtengan una nueva perspectiva.
Rotar compañeros
Indique a los estudiantes que busquen un nuevo compañero después de cada intercambio, enfatizando que deben recolectar ideas únicas de diferentes personas.
Facilitar una sesión de cierre grupal
Reúna a la clase para compartir las ideas más comunes o sorprendentes recolectadas, asegurándose de aclarar todos los conceptos clave.
Evidencia de Investigación
Topping, K. J.
2005 · Educational Psychology, 25(6), 631-645
Las actividades de aprendizaje entre pares como Dar uno, recibir uno mejoran el rendimiento académico y los resultados socioemocionales al requerir que los estudiantes organicen sus pensamientos para comunicarlos a otros.
Roseth, C. J., Johnson, D. W., & Johnson, R. T.
2008 · Psychological Bulletin, 134(2), 223-246
El estudio demuestra que las estructuras de aprendizaje cooperativo superan significativamente a los modelos competitivos o individualistas en la promoción de un mayor rendimiento y relaciones positivas entre pares.
Temas que Funcionan Bien con Dar Uno, Recibir Uno
Explore temas curriculares donde Dar Uno, Recibir Uno es una estrategia sugerida de aprendizaje activo.
Gestos y Mímica
1o Básico · Ed. Física y Salud
Juegos Recreativos al Aire Libre
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Liderazgo y Roles en el Grupo
4o Básico · Ed. Física y Salud
Gestión de la Seguridad Personal
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Hidratación y Termorregulación
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Mindfulness y Conciencia Corporal
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Recuerdos y Tradiciones Familiares
1o Básico · Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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Preguntas Frecuentes
¿Qué es la estrategia Dar uno, recibir uno?
¿Cómo utilizo Dar uno, recibir uno en mi salón de clases?
¿Cuáles son los beneficios de Dar uno, recibir uno?
¿Cómo se diferencia Dar uno, recibir uno para los estudiantes con dificultades?
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